オスマン帝国で1839年に始まった法治主義に基づく近代化改革を何というか。
タンジマート
帝国の統合を図る、ナショナリズムの面が強かった
タンジマートを宣言した勅令を何というか。
ギュルハネ勅令
オスマン帝国において、1876年に公布された憲法を何というか。
ミドハト憲法
ミドハト=パシャが起草
ミドハト憲法の停止の理由となった1877年におきた戦争は何か。
ロシア=トルコ戦争
ミドハト憲法を停止したオスマン帝国のスルタンは誰か。
アブデュルハミト2世
アブデュル=ハミト2世が傾倒した、ムスリムの連帯を唱える思想を何というか。
パン=イスラーム主義
オスマン帝国支配下のアラビア半島でおきたイスラーム改革運動を何というか。
ワッハーブ運動
アラブ人によるイスラーム改革運動の中で、豪族サウード家と手を結び建国した国を何というか。
ワッハーブ王国
19世紀初頭、埃総督となり、中央集権化と富国強兵を推進した人物は誰か。
ムハンマド=アリー
埃と仏が共同で1869年に開通させた、地中海と紅海をむすぶ運河の名称は何か。
スエズ運河
埃で1881年に立憲革命実現をめざして蜂起した軍人は誰か。
ウラービー
イランで18世紀末に成立した王朝の名称は何か。
カージャール朝
後の19世紀前半、英・露により侵略される
イランでタバコ専売利権が英人に譲渡されたことに反対し、 反国王、反イギリスを訴えておきた運動を何というか。
タバコ=ボイコット運動
ウラービーの蜂起で掲げられたスローガンを何という。
エジプト人のためのエジプト
ワッハーブ運動の主張の内容を述べよ。
イラン人やトルコ人がもたらした神秘主義や聖者崇拝でイスラームが堕落したと主張した。
ミドハト憲法の主な内容3つを述べよ。
上院下院からなる議会を開設、言論出版教育の自由、非ムスリムの国家官職への任用
一学期期末範囲
AIによる要約・使い方の説明
AIによる分析のため、間違った解釈や説明をしている場合があります。
要約
本単語帳は、19世紀のオスマン帝国、エジプト、イランを中心としたイスラーム世界の近代化改革と、それに伴う社会変革を網羅的に学習するための教材です。
オスマン帝国におけるタンジマート(恩恵改革)の開始から、ギュルハネ勅令、ミドハト憲法の制定と停止といった一連の政治的変遷を軸に構成されています。また、アブデュルハミト2世による専制政治やパン=イスラーム主義の台頭、さらにアラビア半島で展開されたワッハーブ運動など、宗教的側面からの変革の動きもカバーしています。
一方で、エジプトの近代化を推し進めたムハンマド=アリーの改革やスエズ運河の開通、ウラービーの蜂起、イランのカージャール朝下で起きたタバコ=ボイコット運動など、列強の介入に対する反発やナショナリズムの芽生えについても触れられています。これらは当時のイスラーム諸国がどのように西洋の衝撃に対応し、自立を模索したかを理解するための重要な歴史的事実です。
使い方
本書は、世界史の定期テスト対策として活用することを主眼に置いています。特にオスマン帝国やエジプト、イランの近代化プロセスは用語が複雑で混同しやすいため、まずは各カードの問いに対して用語を即答できるよう繰り返すのが効果的です。
対象者は高校生の世界史履修者で、特に「一学期期末範囲」として出題されやすい重要事項を整理したい学生に適しています。単に用語を暗記するだけでなく、後半にある「ワッハーブ運動の主張内容」や「ミドハト憲法の主な内容」といった記述式のカードを活用し、出来事の背景にある因果関係や思想的背景を言語化する練習を行うと、論述問題にも対応できる深い理解が得られます。
学習のコツとしては、地域ごとにグループ分けして整理することをお勧めします。例えば「オスマン帝国(改革・憲法)」「エジプト(ムハンマド=アリー・スエズ運河)」「イラン(カージャール朝・運動)」と分けて整理し、それぞれの地域がどのように西欧列強の影響を受け、抵抗したのかを地図と照らし合わせながら学習すると、記憶の定着率が大幅に向上するでしょう。
#世界史 #イスラーム世界 #オスマン帝国 #タンジマート #近代化 #エジプト史 #定期テスト対策