青年期

単語カード

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• 〔〕…〔〕（人生周期）の過程において、心身ともに急激に変化する時期→身長が伸び体重が増え体つきが男らしく・女らしくなる＝〔〕発言の時期

  青年期　ライフサイクル　二次成長
• 近代以前：〔〕に参加して子供から大人に

  通過儀礼
• 〔〕…心理学者〔〕による青年がどのような存在になるかに当たって社会や文化が青年に供している役割実験の時期〔〕

  心理社会的モラトリアム　エリクソン　人生の実験室
• 青年期における身体の変化→心の変化も引き起こす自分を強く意識し、自分にこだわり始める＝〔〕の目覚め

  自我
• 心身ともに大きく変化する青年期＝〔〕…〔〕による

  第二の誕生　ルソー
• 第二の誕生を迎えた青年…親や社会の価値観に否定的となり、これに反抗する〔〕を経て、親から精神的に自立すことを目指す＝〔〕
  成功によって自信を深めることもあれば孤独感を感じる→自分なりの価値観や〔〕、〔〕を作っていく

  第二反抗期　心理的離乳　人生観　世界観
• 異質な集団に同時に所属し、どの集団にも安定した帰属意識を持ていないため、行動の仕方が一定しない人＝〔〕（〔〕、〔〕）…心理学者〔〕による

  マージナルマン　境界人　周辺人　レヴィン
• ・人間…生きるための〔〕を有している→個々の欲求の充足をはかる中で欲求の優先度をめぐっての対立が強くなっていく
  ・心理学者〔〕の欲求階層説
  人生最高の欲求＝〔〕

  欲求　マズロー　自己実現の欲求
• ・〔〕…さまざまな欲求間の対立が生じその選択が困難になること
  ・欲求の追求…周囲の状況からかなわないことも
  ・〔〕…欲求の充足を求める個人が周囲の環境に適合しようとする行動
  ・欲求の充足が妨げられると〔〕の状態に
  攻撃行動、退行などの行動が誘発される恐れ
  →〔〕を高める必要性

  葛藤（コンフリクト）　適応行動　欲求不満（フラストレーション）　欲求不満耐性
• ・〔〕（〔〕による）…日常生活における葛藤や欲求不満に対して〔〕に自己を守る仕組み

  防衛機制　フロイト　無意識
• ・〔〕…個性・人格（〔〕、〔〕が分類）
  〔〕と〔〕の二つの要因が相互に影響して形成される
  ・青年期…他者との〔〕を通じて劣等感にさいなまれる経験→自分を変えたいと望み、主体的な努力が始まる

  パーソナリティ　クレッチマー　ユング　遺伝　環境　比較
• 葛藤（コンフリクト）の種類には〔〕と〔〕と〔〕がある

  接近ー接近　接近ー回避　回避ー回避
• 次の防衛機制はなにか
  欲求不満や不安を無意識に抱えこんで、忘却する

  抑圧
• 次の防衛機制はなにか
  他人の長所を自分のものとみなして満足する

  同一視
• 次の防衛機制はなにか
  空想の世界などに逃げ込んで不安を解消する

  逃避
• 次の防衛機制はなにか
  幼児期など発達の前段階に逆戻りする

  退行
• 次の防衛機制はなにか
  抑圧した欲求と反対の行動をとる

  反動形成
• 次の防衛機制はなにか
  自分の短所を他人のものとみなして非難する

  投射
• 次の防衛機制はなにか
  もっともらしい理由や理屈をつけて正当化する

  合理化
• 次の防衛機制はなにか
  他の欲求に置き換えて満足する

  代償
• 次の防衛機制はなにか
  より固い価値の欲求に置き換えて満足する

  昇華
• 次の防衛機制はなにか
  代償、昇華などをまとめて

  置き換え
• 〔〕は分裂気質でまじめな人を〔〕、躁鬱気質で善良な人を〔〕、粘着気質で頑固な人を〔〕と分類した

  クレッチマー　細長型　肥満型　闘士型
• 〔〕は主たる関心が自分のうちに向かう人のことを〔〕、逆に関心が自分の外にある人を〔〕と分類した

  ユング　内向　外向
• ・心理学者〔〕…各発達段階で達成が求められる課題を示
  した＝〔〕
  ・青年期の発達課題＝〔〕の確立
  ・〔〕…「本当の自分がわからない」などの精神的な危機に陥ること→自分が直面する危機に真正面から取り組み、克服しようとする努力が必要

  エリクソン　発達課題　アイデンティティ（自我同一性）　アイデンティティの拡散
• 人間と社会はそれぞれ独自性や多様性を持つだけでなく互いに理解しうるような共通性を持つ→互いを存し合おうとするパーソナリティ（〔〕）の形成が求められる

  尊重性

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