心理学2

単語カード

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• 古典的条件づけ

  無関係だった刺激に反応するようにする学習

• 無条件刺激

  学習経験なしに無条件反応を自然に引き起こす刺激

• 無条件反応

  生物が生まれつき持っている反応

• 条件刺激

  学習によって反応を引き起こす刺激

• 条件反応

  学習によって獲得する反応

• 中性刺激

  反応を引き起こさない刺激

• 定位反射

  新しい刺激に頭や体を向ける反射

• 高次条件づけ

  条件刺激が別の刺激の条件づけに使われる

• 刺激の般化（汎化）

  似た刺激にも反応する

• 刺激の弁別

  特定の刺激にだけ反応する

• 消去

  条件刺激を提示し続けると反応が消える

• 自然回復

  一度消えた反応が時間をおいて復活する

• ガルシア効果

  味と体調不良の結びつきは強く学習される

• 嫌悪療法

  不快刺激で悪習をやめさせる方法

• 系統的脱感作法

  徐々に恐怖に慣れさせて克服させる方法

• 代理的古典的条件づけ

  他者の経験を通じて条件づけされる

• オペラント条件づけ

  行動の結果によって行動の頻度を増減させる学習方法

• スキナー

  オペラント条件づけの提唱者

• オペラント行動

  自発的に起こる行動

• 正の強化

  行動後に報酬→行動が増える

• 負の強化

  嫌なものを取り除く→行動が増える

• 正の罰

  嫌なものを与える→行動が減る

• 負の罰

  好きなものを取り上げる→行動が減る

• シェイピング（行動形成）

  段階的に目標行動に近づける

• スモールステップの原理

  小さな段階で学習を進める

• 強化スケジュール

  いつ、どのような条件で報酬を与えるかのパターン

• 連続強化

  毎回報酬を与える

• 部分強化

  たまに報酬を与える

• 学習性無力感

  何をしても無駄だと学習しあきらめる

• セリグマン

  学習性無力感の研究者

• 迷信行動

  偶然の結果を原因と勘違いして続ける行動

• 代理強化

  他人の成功を見ることで自分もやる気が出る

• 観察学習

  他人の行動を見て学ぶ

• バンデューラ

  観察学習の提唱者

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