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青年期は、社会的責任や義務が猶予され、自立に向けた準備期間心理・社会的モラトリアム（猶予期間）
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モラトリアム（誰）エリクソン（米）
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第二の誕生（誰）ルソー（仏）
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マージナル・マン（誰）レヴィン（独）
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第二反抗期を経て親から独り立ち心理的離乳期
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欲求二つ生理的欲求、社会的欲求
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複数の欲求がぶつかりあい、どちらも選べない状態葛藤（コンフリクト）
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欲求をもつ個人が周囲の環境に適合しよつとする行動適応行動
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欲求不満から生じる苦痛を避け、自我を無意識に守ろうとする心の動き防衛機制
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防衛機制（誰）フロイト（墺）
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欲求不満や不安を無意識に抑えこんで、忘却する抑圧
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もっともらしい理由や理屈をつけて正当化する合理化
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他人の長所を自分のものとみなして満足する同一視
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自分の短所を他人のものとみなして非難する投射
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抑圧した欲求と反対の行動をとる反動形成
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空想の世界などに逃げ込んで不安を解消する逃避
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幼児期などの発達の前段階に逆戻りする退行
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他の欲求に置き換えて満足する代償
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より高い価値の欲求に置き換えて満足する昇華
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欲求不満を解消するために、〔 〕を高める必要性欲求不満耐性（フラストレーション・トレランス）
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環境に働きかけ、環境と自己の欲求の両方を作り変えるなかで形成
その人の環境への適応の仕方を決めるものパーソナリティ（個性、人格） -
乳児期（ライフサイクルの例）基本的信頼
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幼児期（ライフサイクルの例）外界との出会い、言語の習得、人格の基礎形成
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児童期（ライフサイクルの例）知的関心の向上、社会性の発達
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青年期 前期 （ライフサイクルの例）第二次性徴、自我の形成
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青年期 中期 （ライフサイクルの例）友人、異性関係、人生観の探求
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青年期 後期 （ライフサイクルの例）将来生活の準備、職業を通じた自己実現
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成人期 （ライフサイクルの例）興味関心に基づく主体的学習
職場における人間関係の発達 -
中年期 （ライフサイクルの例）限界と個性の再確立、次世代への知識、技術の継承
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老年期 （ライフサイクルの例）生きがいとしての学び、趣味を楽しむ
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何事にも興味・関心が持てなくなるアパシー
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何のために働くのか生計を立てて経済的に自立する
自分らしさを生かし、目的を見つける→自分の能力を発揮する＝自己実現
社会貢献、社会的責任を果たす -
ニートとは就職に向けた就学をしていない
雇用されていない
就職に向けた訓練をしていない -
政治集団のなかで生じた対立を調整しながら、集団の目的を実現していく
（調整ができない場合、強制力＝政治権力を用いて共通の利益の実現をはかる） -
国家政治がおこなわれる最も重要な場
領域のもとにある国民や団体を、国家権力で統制 -
国家権力の例法を定める
外交を行う
治安の維持
徴税 -
政府国家権力の行使に関する意思決定や執行に当たる機関の総称
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公共議論を通じて意見や利害の対立を調停し、相互の協働を通じて、共通の利益を実現すること
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市民革命4つピューリタン革命
名誉革命
アメリカ独立戦争
フランス革命 -
ピューリタン革命1642-1649 英
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名誉革命1688 英
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アメリカ独立戦争1775-1783 米
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フランス革命1789-1799 仏
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近代民主政治の基本原理基本的人権の尊重
国民主権
権力分立 -
権力分立 政治権力を何に分ける立法権、行政権、司法権
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社会契約説の根底にある考え方個人の尊重
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自由権の保障を中心、任務を国防や治安維持などに限る夜警国家
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国民生活の安定と社会権の保障を中心に、社会問題を財政、経済政策などによって解決しようとする福祉国家
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「国王といえども、神と法の下にあるべきである」ブラクトン
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「国王といえども、神と法の下にあるべきである」誰が引用17c英裁判官コーク
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ホッブズ（著書）リバイアサン
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ホッブズ（国）イギリス
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ホッブズ（政治制度）結果的に絶対王政を擁護する
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ロック（政治制度）間接民主制（議会制民主主義）を基礎づける
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ルソー（政治制度）人民主権に基づく直接民主制を主張した
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