川の速度をV₁，川に対する泳ぐ速度をV₂としたとき，川岸から見た泳ぐ人の速度Vは？
白バイの速度をV₁，暴走族の速度をV₂としたとき，白バイから見た暴走族の速度Vは？
初速度V₀，加速度aで等加速度直線運動している物体がｔ秒間加速した後の速度Ｖは？
V=V₀+at
初速度V₀，加速度aで等加速度直線運動している物体がｔ秒間加速した後の変位ｘは？
x=V₀t+1/2at²
ばね定数ｋ，ばねの伸びがｘのばねの及ぼす弾性力Ｆは？
質量mの物体を加速度aで加速させるために必要な力Ｆの大きさは？
質量mの物体の重さ（＝重力の大きさ）Ｗは？（重力加速度はｇ）
面に静置された物体を，水平方向に力ｆで引くと，物体が静止したままだった。静止摩擦力Ｆの大きさは？
F=f
静止摩擦係数がμ，物体同士を押し合う垂直抗力がＮのとき，最大摩擦力の大きさＦは？
F=μN
動摩擦係数がμ'，物体同士を押し合う垂直抗力がＮのとき，動摩擦力の大きさＦ’は？
F=μ'N
面積Ｓの面に対して，垂直に大きさＰの圧力がかかったときの，力の大きさＦは？
密度ρの流体中にある，体積Ｖの物体にかかる浮力の大きさＦは？（重力加速度はｇ）
水面からの深さがｈの点における圧力Ｐは？（大気圧はＰ₀，水の密度はρ，重力加速度はｇ）
物体に大きさＦの一定の力を加えながら，物体を力の向きに距離ｘだけ変位させたとき，力が物体にした仕事Ｗは？
時間ｔの間に，Ｗの仕事を力がしたときの仕事率Ｐは？
大きさＦの力を受ける物体が，力の向きに速さＶで運動しているとき，この力の仕事率Ｐは？
Ｐ＝ＦＶ
速さＶで動く質量ｍの物体がもつ運動エネルギーＫは？
ΔＫだけ運動エネルギーが変化した物体が，この間に外部からうけた仕事Ｗは？
基準面から高さｈの位置にある質量ｍの物体がもつ重力による位置エネルギーＵは？（重力加速度はｇ）
U=mgh
自然の長さからｘだけ縮んだ，ばね定数ｋのばねが蓄える弾性力による位置エネルギーＵは？
U=1/2kx₂
力学的エネルギーがＥの物体が，保存力のみから仕事をうけたあとの力学的エネルギーＥ’は？
Ｅ＝Ｅ’
非保存力から仕事Ｗをうけたあとの力学的エネルギーの変化量ΔＥは？
ΔＥ＝Ｗ
セ氏温度ｔは，絶対温度Ｔに変換するといくら？
T=273+t
熱容量Ｃの物体を，ΔＴだけ温度変化させるのに必要な熱量Ｑinは？
質量ｍ，比熱ｃの物質を，ΔＴだけ温度変化させるのに必要な熱量Ｑinは？
比熱ｃの物質だけで構成された，質量ｍの物体の熱容量Ｃは？
Ｃ＝ｍｃ
外部との間で熱の出入りがない状態で，温度の異なる２物体を接触させ，熱平衡状態になった。高温物体が放出した熱量がＱoutのとき，低温物体が吸収した熱量Ｑinは？
質量ｍ，蒸発熱Ｌの物体を蒸発させるのに必要な熱量Ｑは？
０℃のときの長さがＬ₀，線膨張率がαの固体の温度がｔ[℃]になったとき，長さＬは？
L=L₀(1+αｔ)
気体が熱を吸収すると，気体が外部にＷの仕事をして，内部エネルギーがΔＵ変化した。気体が吸収した熱量Ｑinは？
熱機関が熱を吸収すると，外部にＱoutの熱を放出して，Ｗの仕事をした。熱機関が吸収した熱量Ｑinは？
熱機関がQinの熱を吸収すると，外部にＷの仕事をした。この熱機関の熱効率eは？
剛体に，うでの長さがＬになるように大きさＦの力を加えた。力のモーメントの大きさＭは？
質量Ｍ₁，Ｍ₂の２物体が，それぞれｘ座標ｘ₁，ｘ₂の位置にある。２物体の重心のｘ座標ｘＧは？
周期Ｔで進む波の振動数ｆは？
f=1/T
振動数ｆ，波長λで進む波の速さＶは？
V=fλ
温度ｔ[℃] の乾燥した空気を進む音速Ｖは？
振動数がそれぞれf₁とf₂の２つのおんさを同時に鳴らしたときに聞こえる，１秒あたりのうなりの回数は？
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２年生の進研模試の範囲を考慮して，以下のような調整をしています。
※力学は「運動量と力積」「円運動と単振動」「万有引力」を除いています。
※熱と波の単元は物理基礎範囲のみ出題しています。
#物理
#物理基礎
#進研模試
#力学
#熱
AIによる要約・使い方の説明
AIによる分析のため、間違った解釈や説明をしている場合があります。
要約
本書は、進研模試に向けた高校物理（物理基礎・物理）の公式および基礎概念を網羅的にまとめた学習用データです。内容は力学の基本（相対速度、等加速度直線運動、ニュートンの運動法則、摩擦力、圧力・浮力、仕事・エネルギー、力学的エネルギー保存則）を中心に、熱力学（温度、熱量、熱平衡、熱機関、線膨張）や波動（波の基本式、音速、うなり）といった模試の頻出単元を広くカバーしています。
出題範囲を絞り込み、難解な力学応用分野（運動量や単振動など）をあえて除外することで、基礎を固めるべき2年生が効率的に学習できるように設計されています。各項目は物理学の各分野における重要公式の確認に特化しており、模試直前の総復習ツールとして活用することが想定されています。
使い方
本書は、物理の公式を「ただ暗記する」段階から「正しく運用する」段階へ移行するための基礎チェックとして最適です。まずはカードの表面を見て、対応する公式や定義を何も見ずにノートに書き出す練習を行ってください。
対象としては、高校2年生の進研模試受験者を主眼としていますが、物理を学び直している初学者にも適しています。公式を思い出すだけでなく、なぜその式が成り立つのか、各記号が何の物理量を指しているのかを声に出して説明できるようにしておくと、試験本番での応用力が大幅に向上します。また、計算問題に取り組む前段階の「知識の定着度チェック」として、スキマ時間に活用することをお勧めします。公式が曖昧な箇所があれば、教科書や参考書に戻って周辺概念を再読することで、より確実な理解へとつながるでしょう。
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