Never ( ) I dream of making a fortune by investing in the stock market.①had ②did ③am ④have
②did
( think / did /that / little / we / no ) he would lose the game.（１語不要）我々は、彼がその試合に負けるなどとは思ってもみなかった。
Little did we think that ( no )
At ( been / have / I / more nervous / no / time ) than I am now.今ほど緊張したことはこれまでになかった。
no time have I been more nervous
Not ( a pay increase / do / only / the workers / want ) , but they also want reduced hours.労働者は賃上げを要求するだけでなく、労働時間の削減も望んでいる。
only do the workers want a pay increase
Only ( have / I / importance / lessons / my / of / parents' / realized / recently / the ).最近になってようやく、親の教えの大切さがわかった。
recently have I realized the importance of my parents' lessons
The opera was performed in Italian, and I did not understand a word of it, ( the story / I / did / know / nor ).そのオペラはイタリア語で公演され、私には一言もわからなかったし、そのストーリーも知らなかった。
nor did I know the story
"I haven't been here before."
"Is that so? ( )."①I haven't neither
②Nor I haven't ③I neither did ④Neither have I
④Neither have I
"I didn't make any mistakes in the math quiz!"
"( ) did I."①Also ②But ③Nor
④Yet
③Nor
As fuel prices rose, bus companies raised their fares and ( ).①so did the airlines
②neither did the airlines ③so the airlines have done ④neither the airlines did
①so did the airlines
Last Sunday was ( beautiful / day / that / we / a / so ) took a drive in the country.先週の日曜日はとても天気が良かったので田舎にドライブに出かけた。
so beautiful a day that we
Chopin ( as / a / good / as / pianist / was ) a composer.
was as good a pianist as
It was much ( ) problem, so nobody was able to solve it.①a too difficult ②too a difficult ③too difficult ④too difficult a
④too difficult a
I think he is ( ) teacher.①a so patient ②such a patient ③so a patient ④a such patient
②such a patient
My child leaves her toys all over the room and I have to pick ( ).①them up ②themselves up ③up them ④up themselves
①them up
Among the audience ( ) the President and her daughter.①being ②having been ③was ④were
④were
The lady is very quiet and doesn't speak unless ( ).①spoken to ②she is not spoken ③she speaks ④never speaking
①spoken to
There are few mistakes, if ( ), in this long essay.①some ②any ③even
④there are
②any
Mr. and Mrs. Thatcher seldom, if ( ), go out in the evening.①any ②few ③little ④ever
④ever
It is this question ( solve / I / to / you / want / that ).君に解いてもらいたいのは他でもなくこの問題なんだ。
that I want you to solve
It was because he was ill ( ) we gave up traveling.①as ②for ③so ④that
④that
It was ( after / not / that / the accident / the police / two hours / until ) arrived.警察が到着したのは、事故があって2時間も経ってからでした。
not until two hours after the accident that the police
( ) you went into the room with?①Who she was ②What is she ③Who it was that ④Who was it that
④Who was it that
( adults / children / create / it is / the world / their / where / who ) will grow up.子どもたちが育つ世界は大人が創っている。
It is adults who create the world where their children
I ( piano / do / learning / play / to / the / not / regret ) when I was a child.私は、子どものころにピアノが弾けるようにならなかったことを、本当に悔やんでいます。
do regret not learning to play the piano
What ( ) earth are you doing?①by ②for ③from ④on
④on
This ( book / the / is / I wanted / that / buy / very / to ).これは私が買いたかった、まさにその本です。
英語の文法です
#英語 #文法 #英文法 #語順 #倒置 #語順ー倒置 #省略 #強調
AIによる要約・使い方の説明
AIによる分析のため、間違った解釈や説明をしている場合があります。
要約
本書は、英語学習において中上級者へのステップアップに不可欠な「倒置」「省略」「強調」の文法事項を網羅的に習得するための演習用単語帳です。
英語の標準的な語順である「主語＋述語動詞」の枠組みから逸脱する表現は、読解や英作文でしばしば誤読の原因となります。本書では、否定語の文頭移動による倒置、"Only"や"So"を用いた強調構文、代動詞や副詞節における省略、"It is...that"を用いた強調構文、さらに"the very"による限定や"if any/ever"といった定型表現まで、実戦的な問題を幅広く取り上げています。
単純な知識の暗記に留まらず、語順の並べ替えを通じて「なぜその位置にその単語が置かれるのか」という論理的な文法構造を深く理解することを目的として構成されています。大学入試の頻出ポイントを中心に、ライティングや高度な読解に必要な文法スキルを効率的に整理できる内容です。
使い方
本書は、英文法を一通り学習し終えた方が、自身の弱点を補強したり、より複雑な構文を読み解く力を養ったりするのに適しています。
学習の際は、まずは単独で問題に取り組み、なぜその語順になるのかを論理的に説明できるかを確認してください。特に倒置のルールや強調構文の基本形を正しく把握しているかどうかが鍵となります。並べ替え問題が解けない場合は、関連する文法事項（否定語の移動、代動詞の用法、前置詞の結合など）を文法書に立ち返って復習することをおすすめします。
対象者は、大学入試を目指す高校生をはじめ、英検準1級以上のレベルを目指す学習者、あるいは英文読解で「語順が複雑になると意味が取れなくなる」という悩みを抱えている方です。短文の演習を繰り返すことで、英語特有のリズムや語順感覚を定着させ、複雑な長文を読んだ際にも即座に構造を把握できる「文法的な反射神経」を鍛えるツールとして活用してください。
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