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身体感覚が育ち、快適な環境に心地よさを感じる
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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伸び伸びと体を動かし、はう、歩くなどの運動をしようとする
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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食事、睡眠等の生活のリズムの感覚が芽生える
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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保育士等の愛情豊かな受容の下で、生理的・心理的欲求を満たし、心地よく生活をする
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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一人一人の発育に応じて、はう、立つ、歩くなど、十分に体を動かす
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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個人差に応じて授乳を行い、離乳を進めていく中で、様々な食品に少しず つ慣れ、食べることを楽しむ
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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一人一人の生活のリズムに応じて、安全な環境の下で十分に午睡をする
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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おむつ交換や衣服の着脱などを通じて、清潔になることの心地よさを感 じる
乳児 身体的発達～「健やかに伸び伸びと育つ」
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安心できる関係の下で、身近な人と共に過ごす喜びを感じる
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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体の動きや表情、発声等により、保育士等と気持ちを通わせようとする
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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身近な人と親しみ、関わりを深め、愛情や信頼感が芽生える
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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子どもからの働きかけを踏まえた、応答的な触れ合いや言葉がけによって、 欲求が満たされ、安定感をもって過ごす
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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体の動きや表情、発声、喃語等を優しく受け止めてもらい、保育士等との やり取りを楽しむ
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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生活や遊びの中で、自分の身近な人の存在に気付き、親しみの気持ちを 表す
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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保育士等による語りかけや歌いかけ、発声や喃語等への応答を通じて、言 葉の理解や発語の意欲が育つ
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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温かく、受容的な関わりを通じて、自分を肯定する気持ちが芽生える
乳児 社会的発達～「身近な人と気持ちが通じ合う」
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身の回りのものに親しみ、様々なものに興味や関心を持つ
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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見る、触れる、探索するなど、身近な環境に自分から関わろうとする
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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身体の諸感覚による認識が豊かになり、表情や手足、体の動き等で表現す る
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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身近な生活用具、玩具や絵本などが用意された中で、身の回りのものに対 する興味や好奇心を持つ
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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生活や遊びの中で様々なものに触れ、音、形、色、手触りなどに気付き、 感覚の働きを豊かにする
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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保育士等と一緒に様々な色彩や形のものや絵本などを見る
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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玩具や身の回りのものを、つまむ、つかむ、たたく、引っ張るなど、手や 指を使って遊ぶ
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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保育士等のあやし遊びに機嫌よく応じたり、歌やリズムに合わせて手足や 体を動かして楽しんだりする
乳児 精神的発達～「身近なものと関わり感性が育つ」
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「保育所保育指針」第2章の年齢区分のところの文章を読んで、
乳児の３つの分類のうち、「身体的発達」「社会的発達」「精神的発達」のどれに該当するかを答えましょう。
順番に並んでいるので、ランダム機能を使ってくださいね。
#保育士試験 #桜子先生
AIによる要約・使い方の説明
AIによる分析のため、間違った解釈や説明をしている場合があります。
要約
本単語帳は、保育士試験対策として「保育所保育指針」第2章に記載されている乳児の保育内容を深く理解するための学習ツールです。指針における乳児の分類である「健やかに伸び伸びと育つ（身体的発達）」「身近な人と気持ちが通じ合う（社会的発達）」「身近なものと関わり感性が育つ（精神的発達）」の3領域に基づき、それぞれの具体的な発達の姿や保育の配慮事項を分類・整理しています。
出題内容は、指針の原文をベースにしており、個別の行動や感覚がどの発達領域に属するかを問う形式となっています。これにより、単なる暗記ではなく、乳児期の子どもが示す具体的な行動の背景にある発達の側面を論理的に整理し、試験における空欄補充や正誤判定問題への対応力を高めることが可能です。
使い方
保育士試験の「保育原理」や「保育の心理学」などの科目で頻出する「保育所保育指針」を効率的に攻略するための単語帳です。推奨される学習方法は、Ankilotの「ランダム機能」を積極的に活用することです。固定された順番で覚えるのではなく、バラバラに提示される文章から即座に「身体的」「社会的」「精神的」のどの分類に該当するかを判断するトレーニングを行うことで、本番の試験で問われるキーワードと意味内容の紐付けがより強固になります。
対象者は、保育士試験の筆記試験合格を目指している方や、保育所保育指針を正確に理解したい保育養成校の学生です。特に、指針特有の言い回しや「乳児」という発達段階特有の繊細な表現に慣れる必要がある方にとって有用です。隙間時間に繰り返し行うことで、指針の原文が頭の中にイメージとして定着しやすくなります。
#保育士試験 #保育所保育指針 #乳児保育 #保育原理 #資格試験対策